Archiwa tagu: Wpływ Metody Weroniki Sherborne na rozwój koordynacji wzrokowo – ruchowej u dzieci uczestniczących w sesjach Ruchu Rozwijającego

Każda z czterech grup objętych badaniami liczyła po 18 dzieci. W poniższych tabelach to jest: 5.1.1, 5.1.2, 5.1.3 i 5.1.4 zostały zamieszczone liczby błędów popełnionych przez dzieci z tych grup w badaniach wstępnych i końcowych z uwzględnieniem podziału na grupy wiekowe. Poniższe zestawienie liczby błędów odnosi … Czytaj dalej →